Current Issue
June, 2022
- Vol. No. 27
- Focus group interview on the mindful practice experience: focusing on the case of mind instructor education
마음공부 경험에 대한 포커스그룹 인터뷰: 마음지도사 교육 사례를 중심으로
- The Meaning and Function of ‘Meom-chum(Stop)’ in Daily Mindful Practice and the Relationship to Samatha Meditation
일상의 마음공부에서 ‘멈춤’의 의미와 역할 그리고 사마타 명상과의 관계
- The role and healing of meditative writing in the Mind diary
마음일기에 나타난 명상적 글쓰기의 역할과 치유
- Effect of Reflected Image Mindfulness Meditation on anger control : a single case study
영상관법이 분노조절에 미친 영향: 단일사례연구
- A Single Case Study of Post-traumatic Stress Experience in School Violence Reflected Image Meditation (RIM)
영상관법을 활용한 학교폭력 외상후 스트레스 경험의 단일사례연구
- A Qualitative Research on the Experience of the Attending the Character Education : Focused on the Experience of Adolescents Attended the ‘SimSim-Puli M3 (Meta-Mind Meditation)’
인성교육 참여경험에 관한 질적연구 : ‘심심풀이 M3 (Meta-Mind Meditation)’ 프로그램 참여 청소년을 중심으로
- A Qualitative Study on Meditation Difficulties and Coping Strategies: Focused on Beginners
명상의 어려움과 대처방안에 대한 질적연구 : 초보명상가를 중심으로
- The multiple mediation effect of self-efficacy and working alliance between mindfulness and session evaluation: a research on counselors
마음챙김과 상담회기평가간의 자기효능감과 작업동맹의 다중매개효과: 상담자 조사 중심으로